« Les Approfondissements »
Cycle 2 – AUTOUR de l’HISTOIRE et du DIALOGUE

« Déliez les doigts et les mains et vous délierez les langues » Madeleine Dunoyer de Ségonzac

Le cycle 2 propose un approfondissement des différents éléments de la parole et du langage, mais aussi de ses différents usages. De même que « mots » et « syntaxe » sont les nourritures et les armatures du langage, le dialogue dans ses modalités orales et écrites en est le cœur battant, ainsi que le récit, l’histoire, le conte.

En s’appuyant sur les apports théoriques et les savoirs faire de la D.N.P., ce stage propose un approfondissement des constituants du langage propres au récit et au dialogue que sont : les marqueurs du temps, du lieu et des quantités, les liens logiques et chronologiques, les outils syntaxiques requis (pronoms personnels, possessifs, interrogatifs…)

Essentiels aussi, le tour de parole, l’écoute, la prosodie, le rythme et les habiletés sociales seront développés au cours du module afin de permettre à tout professionnel une mise en œuvre adaptée au besoin de son public.

 Le programme complet du module d’approfondissement « AUTOUR de l’HISTOIRE et du DIALOGUE » est téléchargeable ici

Public concerné

Tout professionnel ayant suivi le cycle des fondamentaux et étant concerné par :

La rééducation du langage et de la communication.

Une démarche éducative liée à l’acquisition du langage.

Modalités

Lieu : En région

Durée du cycle : 14 heures

Prérequis : avoir abouti le Cycle 1 de formation : « Les Fondamentaux de la DNP »


OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES

 

CONTENU

A l’issue de ce module le stagiaire sera capable de :

  • Structurer la chronologie, la temporalité, la cohérence du récit
  • Faire des images pulsées représentant les référents au sein de l’histoire, du dialogue.
  • Utiliser les mimogrames spécifiques au dialogue (pronoms, adverbes, etc…)
  • Donner du sens au moyen de la prosodie, du rythme (hauteurs, durées)
  • Construire le tour de parole
  • Développer les habiletés sociales
  • Stimuler les modalités de communication verbales et non verbales
  • Améliorer sa technique pour « tapoter » de manière fluide un dialogue, un récit
  • Élaborer un projet permettant d’aborder la temporalité, les liens logiques et les principes du dialogue avec tous les outils D.N.P. à disposition
  • Les marqueurs du temps, du lieu, des quantités
  • Les marqueurs relationnels
  • La chronologie
  • Les liens logiques,
  • Les pronoms personnels et possessifs,
  • Les principes du dialogue :
    • Le tour de parole
    • L’écoute
    • La prosodie (les hauteurs et l’intonation)
    • Le rythme
    • La pragmatique (les habiletés sociales)
  • Des techniques d’animation d’un décor, de comptines
  • L’analyse des mimogrammes propres aux histoires et au dialogue et l’utilisation des « bandes de tapotis »
  • L’accompagnement dans la réalisation d’un projet professionnel individuel ou en groupe avec tous les outils D.N.P. à disposition

 

 

 

Dans chaque module
on trouvera :

Démarche pédagogique

→ Partage autour des expériences professionnelles.

→ Auto-évaluation des acquis des fondamentaux puis de l’approfondissement.

→ Expérimentations et mises en situation :

→ Mises en disponibilité corporelle, mimes, sketches, massages rythmiques.

→ → Apports théoriques sur les mimogrammes, plus particulièrement les mimogrammes spécifiques au dialogue et aux histoires

→ Présentation d’outils et de réalisations

Un livre de référence : « Pour que vibre la Dynamique Naturelle de la Parole », Madeleine Dunoyer de Segonzac (fondatrice)

Modalités d’évaluation

→ Liste d’émargement et attestation de présence

→ Évaluation finale écrite sur la base d’un questionnaire

→ Projet personnel

Qualité des formateurs

→ Seuls les formateurs agréés par l’Association « La Joie de Parler » sont habilités à dispenser la formation.

→ Ils sont issus d’horizons professionnels variés (orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs spécialisés ou de jeunes enfants, enseignants spécialisés ou non, formateurs en écoles de travail social ou en orthophonie).

→ Leur formation complète (théorique, pratique et pédagogique) est reconnue par l’Association et régulièrement entretenue par des sessions de réflexion et de formation.