La DNP :
La Dynamique Naturelle de la Parole
La Dynamique Naturelle de la Parole soutient et stimule le développement de la parole et du langage. Partant du principe que la parole est ancrée dans le corps et sollicite la sensorialité globale, la DNP propose de traiter de façon sensori-motrice, visuelle et auditive chacun des paramètres du langage pour faire émerger la parole et pour l’enrichir progressivement.
La DNP s’inspire d’une part de la Méthode Verbo-Tonale de Petar GUBERINA, d’autre part de l’Anthropologie du Geste de Marcel JOUSSE et enfin, de la Méthode Artistique de Ginette MARTENOT.
Alliant des dimensions sensorielles, kinesthésiques, linguistiques et créatives, cette approche fonctionne comme un mode de Communication Alternative et Augmentée qui permet à chacun, selon ses possibilités et à son rythme, de découvrir les sons, les mots et la communication orale.
L’ensemble des outils de la DNP forment un tout cohérent permettant aux enfants et personnes accompagnées de s’imprégner naturellement de la phonétique de la langue puis d’entrer dans une production langagière.
A partir du ressenti corporel et jusqu’à la construction du langage, la démarche est d’abord implicite et s’appuie sur des techniques particulières, puis devient progressivement plus explicite grâce à des procédures spécifiques de visualisation des composantes linguistiques (syllabes / mots / phrases).
Si dans un premier temps, la présentation d’une parole enrichie vise l’émergence de l’oral, une extension naturelle des supports travaillés consolide parallèlement les habiletés nécessaires à l’entrée dans l’écrit par le développement des consciences phonologiques, syntaxiques et par l’enrichissement du vocabulaire.
Par son caractère « naturel », la DNP reste « vivante » et ne se fige pas en une méthode ; elle évolue dans l’expérience, au contact des publics qui la reçoivent et selon leurs intérêts, au fil des échanges de paroles enrichies, tour à tour reçues et redonnées.
Élaborée par Madeleine Dunoyer de Ségonzac, au départ à l’intention d’enfants sourds, elle s’est avérée dans la pratique, être un outil d’une grande richesse pour de nombreux enfants et adultes, gênés dans leur expression orale.