« les approfondissements »
Cycle 2 – Autour de la phrase

Ce module est programmé à Lyon les 26 et 27 mars 2022
Le cycle 2 propose un approfondissement des différents éléments de la parole abordés lors des fondamentaux. En continuant à prendre appui sur les trois racines théoriques qui sont : la méthode verbo-tonale de Guberina, la méthode artistique de Martenot et l’anthropologie de Marcel Jousse, le module « autour de la PHRASE » met l’accent sur la phrase et le verbe qui la fait exister ainsi que sur les mots d’articulation entre les groupes de mots qui la constituent. Ce module permet à travers la création d’un dossier personnel*, d’élaborer une démarche qui a aider le sujet en difficulté à fluidifier la musicalité de sa parole tout en lui donnant du sens par une imprégnation multi sensorielle

Le programme complet du module d’approfondissement « Autour de la phrase » est téléchargeable ici

*Pour ce module, il sera demandé à chaque stagiaire d’arriver avec un projet de dossier à communiquer aux formateurs avant le stage..

Public concerné

la rééducation du langage et de la communication.
une démarche éducative liée à l’acquisition du langage.

Modalités

Lieu : en région

Durée du cycle : 14 heures

Prérequis : avoir abouti le Cycle 1 de formation : « Les Fondamentaux de la DNP »


OBJECTIFS
DU STAGE

 

CONTENU

A l’issue de ce stage le stagiaire sera capable de :

  • Assimiler le lien intrinsèque entre une illustration et une phrase orale visualisée.
  • Animer un décor pour illustrer la notion de phrase.
  • Améliorer sa technique pour « tapoter » de manière fluide une phrase visualisée.
  • Faire le lien entre le vécu corporel et le passage aux « mémogrammes » et « mimogrammes ».
  • Approfondir la notion de verbe à travers la théorie de Jousse.
  • Élargir la connaissance des mimogrammes, préciser leur signification et leur utilisation.
  • D’élaborer un projet permettant d’aborder la notion de phrase et sa visualisation avec tous les outils DNP à disposition.
  • Faire le point sur ce qui a été acquis au cours des fondamentaux concernant la phrase visualisée.
  • Les notions de « mimogrammes » et « mémogrammes ».
  • Techniques d’animation d’un décor.
  • Les différentes formes du verbe (*verbe d’action, verbe être, verbe avoir, négation)
    • à travers la théorie joussienne
    • et par le ressenti (mime et sketch).
  • Analyse collective des mimogrammes dans leur conception pour l’aide à la compréhension: adjectifs qualificatifs , Adverbes et prépositions Pronoms personnels , adjectifs et pronoms possessifs à la 3ème personne du singulier et du pluriel. Les pronoms relatifs. Les pronoms indéfinis, les pronoms réfléchis. Les conjonctions de coordination et de subordination.
  • Élaboration d’une démarche permettant d’aborder la notion de phrase avec tous les outils DNP à disposition.

 

 

 

Dans chaque module
on trouvera :

Supports pédagogiques

→ Partage autour des expériences professionnelles.

→ Auto-évaluation des acquis des fondamentaux puis de l’approfondissement.

→ Expérimentations et mises en situation : mises en disponibilité corporelle, mimes, sketches, massages rythmiques.

→ Apports théoriques sur les mimogrammes des verbes

→ Présentation de quelques réalisations.

→ Création d’un dossier pédagogique complet réalisé comme fil conducteur tout au long du stage .

 

Un livre de référence : « Pour que vibre la Dynamique Naturelle de la Parole » de la fondatrice Madeleine Dunoyer de Segonzac.

Moyens d’évaluation

→ Liste d’émargement et attestation de présence.

→ Évaluation finale écrite sur la base d’un questionnaire.

Qualité des formateurs

→ Seuls les formateurs formés et agréés par l’Association « La Joie de Parler » sont habilités à dispenser la formation.

→ Tous ont suivi une formation de formateur (théorique, pratique et pédagogique) reconnue par l’Association.

→ Ils sont issus d’horizons professionnels variés (orthophonistes majoritairement mais également psychomotriciens, éducateurs spécialisés ou de jeunes enfants, enseignants spécialisés ou non, formateurs en écoles de travail social ou en orthophonie).